Интеллектуальная олимпиада по предмету "Русский язык"

0 / 0

I — самый лёгкий, XII — самый сложный

	Олимпиады	Уровень
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Подберите слово к схеме: приставка + корень + окончание Участников: 9
	Русский язык Уровень I Русский студент	Слова, в которых происходит оглушение: Участников: 14
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Сколько гласных звуков в русском языке?
	Русский язык Уровень I Русский студент	Какое из перечисленных вводных слов или сочетаний может быть в начале предложения? …., М.А Дмитриев в своей книге воспоминаний писал об одном из представителей московского Парнаса: «Кому не было известно имя князя Шаликова? Гоголь, которого талант был так силен и живописен, никогда не пользовался такой известностью» Участников: 1
	Русский язык Уровень I Русский студент	Как называется раздел языкознания, который изучает звуки? Участников: 10
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Сколько знаков препинания в предложении знаки препинания не расставлены, знаки препинания конца предложения не учитывать: «Каким бы жарким ни был день заря всегда прохладна всегда лес одевается в черный сумрак и бывает такое мгновение между сумерками и полночью когда затихает все и даже молчат комары»
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Вставьте подходящее слово. Каждый человек должен ………… свою Родину Участников: 1
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Правильно расставьте ударение в словах звонит, красивее, кухонный, сливовый.
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Укажите, сколько согласных звуков в русском языке... Участников: 2
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Сколько знаков препинания в предложении (знаки препинания не расставлены, знаки препинания конца предложения не учитывать): «Каким бы жарким ни был день заря всегда прохладна всегда лес одевается в черный сумрак и бывает такое мгновение между сумерками и полночью когда затихает все и даже молчат комары»:
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Назовите непарный по глухостизвонкости согласный
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Участников: 53
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Какие могут быть предложения по цели высказывания ? Участников: 1
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв. Участников: 1
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Укажи строку, в которой во всех словах только твёрдые согласные звуки. Участников: 10
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Какой из видов работы не является структурным элементом урока?
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Укажите неморфологический способ образования слов: Участников: 3
	Русский язык Уровень I Русский студент, ученик, педагог	Сколько букв в русском алфавите? Участников: 2
	Русский язык Уровень I Русский студент	Какое из перечисленных вводных слов или сочетаний может быть в начале предложения? …., М.А Дмитриев в своей книге воспоминаний писал об одном из представителей московского Парнаса: «Кому не было известно имя князя Шаликова? Гоголь, которого талант был так силен и живописен, никогда не пользовался такой известностью»
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Вставьте подходящее слово. Каждый человек должен………………..свою Родину
	Русский язык Уровень I Русский ученик	Укажите, сколько согласных звуков в русском языке...
	Русский язык Уровень I Қазақша педагог	Орыс әліпбиінде неше әріп бар?
	Русский язык Уровень I Русский педагог	Укажите слово с нормативным ударением.
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Укажите, в каком падеже (во множественном числе) в слове сердце произносится буква д:
	Русский язык Уровень II Русский студент	Алфавит придумали финикийцы, греки придумали ввести в него гласные. Последнее крупное усовершенствование алфавита разработали римские писцы в IV веке нашей эры. Какое? Участников: 1
	Русский язык Уровень II Русский ученик	В русском языке гласных букв. . .
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Выбери слова, в которых сочетания с шипящей написаны правильно
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Найди ошибку: в слове «лось» 4 буквы и 4 звука.... Участников: 1
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Укажите гласный звук
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Вопросы дательного падежа
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Укажите правильное написание слово "К...р...нд...ш".
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Обозначьте слово, в котором есть буква, обозначающая два звука
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Укажите цельное словосочетание.
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Найди ошибку: в слове «лось» 4 буквы и 4 звука.... Участников: 1
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Какое умение, формируемое при изучении русского языка, относится к предметным? Участников: 1
	Русский язык Уровень II Русский студент, ученик, педагог	Обозначь, существительные только женского рода Участников: 4
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Укажите гласный звук
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Отметьте слово, у которого количество букв больше, чем звуков.
	Русский язык Уровень II Русский ученик	Что такое имя числительное?
	Русский язык Уровень II Қазақша педагог	Қай сөзде түсіп қалған дауысты әріп дұрыс көрсетілген?
	Русский язык Уровень II Русский педагог	Какое значение имеет фразеологизм «держать себя в руках»?
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Что изучает морфология?
	Русский язык Уровень III Русский студент, ученик, педагог	Укажите согласный звук, не имеющий пары по звонкости и глухости. Участников: 6
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Приставка в слове находится
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Героический эпос это…
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?, то это вид связи...
	Русский язык Уровень III Русский студент	Найдите твердый согласный звук. Участников: 2
	Русский язык Уровень III Русский студент, ученик, педагог	Определите, в каком слове есть согласный звук [б] Участников: 1
	Русский язык Уровень III Русский студент, ученик, педагог	Какое из этих названий - название страны?
	Русский язык Уровень III Русский студент, ученик, педагог	Фонетика – раздел науки о языке, в который изучает
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Укажите согласный звук, не имеющий пары по звонкости и глухости.
	Русский язык Уровень III Русский студент	Укажите согласный звук, не имеющий пары по звонкости и глухости.
	Русский язык Уровень III Русский ученик	Если зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?, то это вид связи... Участников: 1
	Русский язык Уровень III Русский студент	Найдите твердый согласный звук. Участников: 1
	Русский язык Уровень III Қазақша педагог	Орыс тіліндегі емле нормасына сай жазылған сөзді таңдаңыз.
	Русский язык Уровень III Русский педагог	В каком ряду все безударные гласные в корнях слов можно проверить однокоренными словами?
	Русский язык Уровень IV Русский ученик	Определите тип речи: Аморфные тела (от греческого amorphous – ‘бесформенный’) – твердые тела, физические свойства которых одинаковы по всем направлениям. Аморфные тела изотропны. Изотропность физических свойств аморфных тел объясняется беспорядочностью расположения их атомов и молекул. Только ближайшие атомы-соседи располагаются в некотором порядке, но строгой повторяемости по всем направлениям одного и того же элемента структуры у аморфных тел нет. Примерами аморфных тел могут быть куски затвердевшей смолы, янтарь, изделия из стекла, полимеры. Часто одно и то же вещество может находиться как в аморфном, так и в кристаллическом состояниях.
	Русский язык Уровень IV Русский студент, ученик, педагог	В каком слове пропущена глухая буква К Участников: 1
	Русский язык Уровень IV Русский студент	Две буквы НН пишутся в словах...
	Русский язык Уровень IV Русский студент, ученик, педагог	Работа органов речи, необходимая для произнесения звука - это
	Русский язык Уровень IV Русский ученик	Словарный состав языка изучает:
	Русский язык Уровень IV Русский студент	Укажите букву, которая обозначает два звука.
	Русский язык Уровень IV Русский студент	Укажите букву, которая обозначает два звука.
	Русский язык Уровень IV Русский ученик	Укажите стечение четырех согласных.
	Русский язык Уровень IV Русский студент	Укажите стечение четырех согласных.
	Русский язык Уровень IV Русский ученик	Найди правильное слово:
	Русский язык Уровень IV Русский студент	Две буквы НН пишутся в словах...
	Русский язык Уровень IV Қазақша педагог	«Загореть» сөзіндегі «-гор-/-гар-» кезектесуі қандай ережеге бағынады?
	Русский язык Уровень IV Русский педагог	Выберите сочетание, в котором оба глагола должны оканчиваться на -ться.
	Русский язык Уровень V Русский ученик	Укажите ошибку в характеристике устной речи: Участников: 1
	Русский язык Уровень V Русский студент, ученик, педагог	Укажите букву, которая обозначает два звука. Участников: 1
	Русский язык Уровень V Русский студент, ученик, педагог	Согласный звук, который целиком состоит из шума.
	Русский язык Уровень V Русский студент, ученик, педагог	Только звонкие согласные.
	Русский язык Уровень V Русский студент	Укажите только звонкие согласные звуки. Участников: 1
	Русский язык Уровень V Русский студент, ученик, педагог	Укажите слово, в котором ударным является второй слог
	Русский язык Уровень V Русский студент, ученик, педагог	Не является словосочетанием. Участников: 3
	Русский язык Уровень V Русский студент	Укажите только звонкие согласные звуки.
	Русский язык Уровень V Қазақша педагог	Қыстырма сөздің тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді анықтаңыз.
	Русский язык Уровень V Русский педагог	Как объясняется написание удвоенной буквы «ж» в слове «разжечь»?
	Русский язык Уровень VI Русский студент	Укажите слова с непроизводной основой.
	Русский язык Уровень VI Русский ученик	Прочитайте текст: (1) В основе ученической рецензии лежит анализ литературного произведения, что предусматривает оценку не только содержания, но и художественного мастерства писателя. (2) Это требует от рецензента известной начитанности, литературного и речевого развития, литературоведческих знаний, умения искать и находить те художественные средства, с помощью которых автор реализует основную идею произведения. (3) Эти знания накапливаются учащимися к старшим классам. (4) Рецензия требует от автора знаний законов построения литературного произведения, если речь идет о художественном произведении, особенностей сценических постановок, если это рецензия на спектакль, знаний специфики телевидения, если речь идет о рецензии на телепередачу. (5) Поэтому считаем, что рецензия доступна лишь старшим школьникам, которые способны воспринять не только фабулу произведения, оценить поступки героев, но и дать анализ художественного произведения. (6) … отзыв о прочитанной книге, просмотренном спектакле, кинофильме, телепередаче – такой вид сочинения, который по специфике жанра должен отражать и выражать авторскую позицию, взгляды и интересы автора. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?
	Русский язык Уровень VI Русский студент, ученик, педагог	Выдели словосочетание, в котором слова связаны по способу управления.
	Русский язык Уровень VI Русский студент, ученик, педагог	Сколько гласных звуков в русском языке?
	Русский язык Уровень VI Русский студент, ученик, педагог	Выберите правильный вариант вида связи в словосочетаниях: письмо другу, встретиться с ним, гордится страной, увидел друга.
	Русский язык Уровень VI Русский студент, ученик, педагог	Укажите гласный звук
	Русский язык Уровень VI Русский студент, ученик, педагог	Определите вариант, в котором сложное существительное пишется слитно: Участников: 1
	Русский язык Уровень VI Русский студент	Укажите слова с непроизводной основой.
	Русский язык Уровень VI Қазақша педагог	«Вследствие сильного снегопада движение поездов задержалось» сөйлеміндегі «вследствие сильного снегопада» тіркесінің мағыналық қатынасын анықтаңыз.
	Русский язык Уровень VI Русский педагог	В каком слове буква «е» обозначает два звука?
	Русский язык Уровень VII Русский студент	Укажите строку, в которой указаны разносклоняемые существительные.
	Русский язык Уровень VII Русский студент, ученик, педагог	К разносклоняемым существительным относятся слова: Участников: 1
	Русский язык Уровень VII Русский студент, ученик, педагог	Сколко согласных звуков в русском языке?
	Русский язык Уровень VII Русский студент, ученик, педагог	Укажите слово, в котором есть звук [О]
	Русский язык Уровень VII Русский студент, ученик, педагог	Найдите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении глагола Участников: 1
	Русский язык Уровень VII Русский ученик	Прочитайте текст: (1)… (2) Даниил, повидимому, был живописцем первой величины. (3) Однако самая большая заслуга его в том, что он не только увидел одаренность Рублёва, но и воспитал в нем самостоятельную творческую мысль и манеру, не подавлял своим авторитетом, понимая, что каждый должен идти своим путем. (4) Поступать так – значит проявлять поистине большой ум, поразительное уважение к личности, неиссякаемую любовь к жизни. (5) … мастеру не просто примириться с тем, что собственный ученик заводит с тобой споры, и не только не делать попытки оборвать его, а всячески поощрять к продолжению этого спора. (6) Рублёву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ. Определите, какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте:
	Русский язык Уровень VII Русский студент	Укажите строку, в которой указаны разносклоняемые существительные.
	Русский язык Уровень VII Қазақша педагог	«Приехавший рано утром делегат сразу вошёл в зал» сөйлеміндегі «приехавший» сөзінің грамматикалық сипаттамасын анықтаңыз.
	Русский язык Уровень VII Русский педагог	Какое значение придаёт суффикс -ищ- слову «домище»?
	Русский язык Уровень VIII Русский студент, ученик, педагог	Укажите стечение четырех согласных.
	Русский язык Уровень VIII Русский студент, ученик, педагог	Найдите прилагательное в сравнительной степени
	Русский язык Уровень VIII Русский студент, ученик, педагог	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Луговые цветы в этом году БЛАГОДАРЯ постоянным дождям необыкновенно ярки и пышны. (Пришвин М.)
	Русский язык Уровень VIII Русский студент	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Луговые цветы в этом году БЛАГОДАРЯ постоянным дождям необыкновенно ярки и пышны.
	Русский язык Уровень VIII Русский ученик	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Луговые цветы в этом году БЛАГОДАРЯ постоянным дождям необыкновенно ярки и пышны.
	Русский язык Уровень VIII Русский студент	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Луговые цветы в этом году БЛАГОДАРЯ постоянным дождям необыкновенно ярки и пышны. Участников: 1
	Русский язык Уровень VIII Қазақша педагог	«Перечитать» етістігінің түрін және мағынасын дұрыс сипаттайтын жауапты таңдаңыз.
	Русский язык Уровень VIII Русский педагог	Какую синтаксическую функцию выполняет выделенное слово в предложении «Мы встретились вопреки ожиданиям»?
	Русский язык Уровень IX Русский студент	Укажите, как нужно разделить на морфемы слово спускавшими
	Русский язык Уровень IX Русский студент, ученик, педагог	Укажите как нужно разделить на морфемы слово спускавшими
	Русский язык Уровень IX Русский студент	Укажите, как нужно разделить на морфемы слово спускавшими
	Русский язык Уровень IX Қазақша педагог	«Беззвучный» сөзінің құрамын дұрыс талдауды көрсетіңіз.
	Русский язык Уровень IX Русский педагог	В каком слове нормативное ударение падает на последний слог?
	Русский язык Уровень X Русский студент, ученик, педагог	Две буквы НН пишутся в словах...
	Русский язык Уровень X Русский ученик	Звуки л, м, н называются:
	Русский язык Уровень X Русский студент, ученик, педагог	Члены предложения,которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Участников: 6
	Русский язык Уровень X Русский ученик	Звуки л, м, н называются:
	Русский язык Уровень X Русский ученик	Звуки л, м, н называются:
	Русский язык Уровень X Қазақша педагог	«Наследовать» және «надеть» етістіктерінің мағыналық айырмашылығын дұрыс көрсететін нұсқаны таңдаңыз.
	Русский язык Уровень X Русский педагог	Установите нормативное написание выделенного сочетания: «Он действовал весьма ___ обстоятельствам».
	Русский язык Уровень XI Русский студент, ученик, педагог	Укажите вариант, в котором ударение стоит на первом слоге. Участников: 4
	Русский язык Уровень XI Русский ученик	Укажите цельное словосочетание.
	Русский язык Уровень XI Қазақша педагог	«Облегчить» сөзіндегі әдеби нормаға сай екпін түсетін буынды анықтаңыз.
	Русский язык Уровень XI Русский педагог	В каком предложении знаки препинания при распространённом обращении расставлены нормативно?
	Русский язык Уровень XII Русский ученик	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Олентьев хотел было уже перелезть валежник, но раненое животное предупредило его и стремительно бросилось НАВСТРЕЧУ.
	Русский язык Уровень XII Русский студент, ученик, педагог	Звуки л,м,н называются: Участников: 2
	Русский язык Уровень XII Русский студент, ученик, педагог	В этом слове пишется -нн- Участников: 6
	Русский язык Уровень XII Русский ученик	Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Олентьев хотел было уже перелезть валежник, но раненое животное предупредило его и стремительно бросилось НАВСТРЕЧУ. (Арсеньев В.) Участников: 2
	Русский язык Уровень XII Қазақша педагог	«Приняв во внимание результаты экспертизы, комиссия отложила публикацию отчёта» сөйлеміндегі көсемше орамының мағыналық реңкін анықтаңыз.
	Русский язык Уровень XII Русский педагог	Какой вариант отражает нормативное произношение формы родительного падежа множественного числа слова «договор» в современном русском литературном языке?

Tortkara and the Four Teachings - 151538805

Торткара и четыре завета - 151417536

Керейдің кең пейілі - 151134563

Іргенекті мен жалғыз бұлақ - 151134602

Сиқым мен сыйластық - 151134637

Uak and the Value of Time - 151538812

Irgenekti and the Single Spring - 151538771

Ожырайдың ақылды ойы - 151134592