|
世界认知
级别
I
Қазақша
学生
|
Тау жыныстарының бұзылуына әсер ететін не?
|
|
世界认知
级别
I
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Иіс сезу мүшесін көрсет.
参与人数: 3
|
|
世界认知
级别
I
Русский
学生
|
Что способствует к разрушению горных пород?
参与人数: 1
|
|
世界认知
级别
I
Русский
学生
|
Какое растение не растёт в пустыне:
|
|
世界认知
级别
I
Қазақша
教师
|
Қазақстан Республикасының астанасы қай қала?
|
|
世界认知
级别
I
Русский
教师
|
Какой орган растения поглощает воду и минеральные вещества из почвы?
|
|
世界认知
级别
I
English
大学生
|
Which planet is known as the Red Planet?
|
|
世界认知
级别
II
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Адам денесі қандай бөліктерден тұрады?
|
|
世界认知
级别
II
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Из каких частей состоит человеческое тело?
参与人数: 1
|
|
世界认知
级别
II
Русский
学生
|
Что не относится к органам чувств человека:
|
|
世界认知
级别
II
Қазақша
教师
|
Масштабы 1:100 000 болатын картада екі елді мекеннің арасы 3 см болып көрсетілген. Олардың жер бетіндегі нақты арақашықтығы қанша?
|
|
世界认知
级别
II
Русский
教师
|
Какое явление наблюдается, когда мокрая одежда высыхает на воздухе?
|
|
世界认知
级别
II
English
大学生
|
Which organ is primarily responsible for exchanging oxygen and carbon dioxide in the human body?
|
|
世界认知
级别
III
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктерді көрсет
|
|
世界认知
级别
III
Русский
学生
|
Какая поверхность преобладает на территории Казахстана:
|
|
世界认知
级别
III
Қазақша
教师
|
Су айналымының қай кезеңінде су буы салқындап, бұлт түзіледі?
|
|
世界认知
级别
III
Русский
教师
|
Какой процесс является частью круговорота воды в природе и приводит к образованию облаков?
|
|
世界认知
级别
III
English
大学生
|
Which imaginary line divides Earth into the Northern and Southern Hemispheres?
|
|
世界认知
级别
IV
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Ауа райының жай-күйін қайда бақылап отырады?
|
|
世界认知
级别
IV
Қазақша
学生
|
Маржанда төрт қасық бар-металдан, ағаштан, пластмассадан және керамикадан жасалған. Қай қасық тез ыссиды, егер Маржан оларды ыстық суға батырса?
|
|
世界认知
级别
IV
Русский
学生
|
Каким цветом на физической карте обозначены горы:
|
|
世界认知
级别
IV
Қазақша
教师
|
Күн мен түннің алмасуын түсіндіретін негізгі құбылыс қайсы?
|
|
世界认知
级别
IV
Русский
教师
|
Какое сочетание причин объясняет смену времён года на Земле?
|
|
世界认知
级别
IV
English
大学生
|
Which line of longitude is used as the starting point for measuring longitude eastward and westward?
|
|
世界认知
级别
V
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Сезім мүшелерін ата
|
|
世界认知
级别
V
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Адам өміріне ең қажетті нәрселердің бірі
|
|
世界认知
级别
V
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Алғашқыжол белгілері қай елде пайда болды?
|
|
世界认知
级别
V
Қазақша
教师
|
Жердің табиғи серігі қай аспан денесі болып табылады?
|
|
世界认知
级别
V
Русский
教师
|
Какое движение Земли приводит к последовательной смене дня и ночи?
|
|
世界认知
级别
V
English
大学生
|
A cool wind blows from the sea toward the land during the daytime. Which process best explains this wind?
|
|
世界认知
级别
VI
Қазақша
教师
|
Карта масштабы 1:200 000 болса, картадағы 6 см қашықтық жер бетінде қанша километрге тең?
|
|
世界认知
级别
VI
Русский
教师
|
По какому признаку определяют географическую долготу точки на Земле?
|
|
世界认知
级别
VI
English
大学生
|
A map shows two towns on the same parallel, but one town is farther west than the other. Which geographic coordinate is identical for both towns?
|
|
世界认知
级别
VII
Қазақша
教师
|
Топографиялық картадағы горизонталь сызықтар бір-біріне өте жақын орналасса, бұл нені білдіреді?
|
|
世界认知
级别
VII
Русский
教师
|
Какое явление чаще всего свидетельствует о движении земной коры?
|
|
世界认知
级别
VII
English
大学生
|
What is the primary purpose of vaccination?
|
|
世界认知
级别
VIII
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Ауаның қасиетін белгіле.
|
|
世界认知
级别
VIII
Қазақша
教师
|
Қай ресурс адамзаттың табиғи жағдайда өте ұзақ уақыт аралығында ғана қайта қалпына келетін түріне жатады?
|
|
世界认知
级别
VIII
Русский
教师
|
На топографической карте расстояние между двумя сёлами равно 4,5 см. Масштаб карты — 1 : 200 000. Каково действительное расстояние между сёлами?
|
|
世界认知
级别
VIII
English
大学生
|
A community generates electricity from moving water in a dam. Which classification best describes the energy source?
|
|
世界认知
级别
IX
Қазақша
学生
|
Мұз бен қар бұл су ...
|
|
世界认知
级别
IX
Русский
学生
|
Лёд и снег – это вода ...
|
|
世界认知
级别
IX
Қазақша
教师
|
Зерттеу нәтижелерінің сенімділігін арттыру үшін бақылау тобын қолданудың негізгі мақсаты қандай?
|
|
世界认知
级别
IX
Русский
教师
|
На карте масштаба 1:500 000 расстояние между двумя пунктами составляет 7,2 см. Какова длина соответствующего маршрута по прямой на местности?
|
|
世界认知
级别
IX
English
大学生
|
A coastal city builds a large number of concrete surfaces and removes much of its vegetation. Which local change is most likely during heavy rain?
|
|
世界认知
级别
X
Қазақша
教师
|
Педагог оқушылардың «Өсімдікке түсетін жарық мөлшері оның өсуіне әсер ете ме?» деген зерттеуін жоспарлады. Осы сұраққа негізделген тексерілетін болжамды таңдаңыз.
|
|
世界认知
级别
X
Русский
教师
|
На метеорологической карте изобары расположены особенно близко друг к другу. Какой вывод наиболее обоснован?
|
|
世界认知
级别
X
English
大学生
|
A city is located at 35°N, 139°E. Which description identifies these coordinates correctly?
|
|
世界认知
级别
XI
Қазақша
教师
|
Оқушылар өсімдік өсуіне тыңайтқыштың әсерін зерттеді. Екі топтағы өсімдіктердің жарық, су, топырақ және температура жағдайлары бірдей, тек тыңайтқыш мөлшері әртүрлі болды. Зерттеудің тәуелсіз айнымалысы қайсы?
|
|
世界认知
级别
XI
Русский
教师
|
В прибрежной зоне наблюдается резкое уменьшение численности хищных рыб после длительного промысла. Какое изменение в экосистеме наиболее вероятно произойдёт первым?
|
|
世界认知
级别
XI
English
大学生
|
Which map projection is generally most suitable for preserving the shapes of small regions, despite distorting their relative sizes over large areas?
|
|
世界认知
级别
XII
Қазақша
教师
|
Педагог оқушыларға бірдей көлемдегі үш түрлі сусынның қант мөлшерін салыстыруды ұсынды. Зерттеудің әділ болуы үшін қай шамалар тұрақты сақталуы тиіс?
|
|
世界认知
级别
XII
Русский
教师
|
Исследователь сравнил два одинаковых по размеру участка: на одном применяли органическое удобрение, на другом — нет. Остальные условия были одинаковыми. Какой вывод является наиболее обоснованным, если урожайность первого участка оказалась выше?
|
|
世界认知
级别
XII
English
大学生
|
A weather station records wind moving from a region of high pressure toward a region of low pressure, but its path curves to the right in the Northern Hemisphere. Which force causes this deflection?
|