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I级最简单，XII级最难

奥林匹克竞赛 级别
韩语
韩语 级别 I
한국어 大学生, 学生, 教师 		… 계절을 좋아해요? 参与人数: 4
韩语
韩语 级别 I
한국어 教师 		다음 중 한글의 기본 모음에 해당하는 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 II
한국어 大学生, 学生, 教师 		… 음식을 제일 좋아해요? 参与人数: 3
韩语
韩语 级别 II
한국어 教师 		학생의 발표가 끝난 뒤 교사가 긍정적인 피드백을 먼저 제시하는 말로 가장 적절한 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 III
한국어 大学生, 学生, 教师 		식사를 하기 전에 … 손을 씻어야 합니다. 参与人数: 3
韩语
韩语 级别 III
한국어 教师 		‘학교’의 음절 수와 음운 수를 바르게 짝지은 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 IV
한국어 大学生 		다음 중 한국어의 존댓말 표현으로 알맞은 것은? 参与人数: 1
韩语
韩语 级别 IV
한국어 教师 		받침 ‘ㅂ’이 뒤의 비음 앞에서 발음될 때 나타나는 음운 변동을 바르게 설명한 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 V
한국어 大学生 		다음 중 ‘듣다’의 존댓말 형태로 알맞은 것은? 参与人数: 1
韩语
韩语 级别 V
한국어 教师 		‘회의가 끝난 뒤에 식사를 하겠습니다’에서 ‘-ㄴ 뒤에’가 나타내는 시간 관계는 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 VI
한국어 大学生 		‘그는 마치 아무 일도 없었던 것처럼 행동했다’에서 ‘마치’의 의미는?
韩语
韩语 级别 VI
한국어 教师 		다음 중 ‘한국어의 겹받침’에 관한 설명으로 옳은 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 VII
한국어 大学生 		‘그 사람은 믿을 만해요’에서 ‘-을 만하다’의 의미는?
韩语
韩语 级别 VII
한국어 教师 		다음 중 ‘밥물’의 표준 발음과 음운 변동을 바르게 설명한 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 VIII
한국어 大学生 		‘이렇게 춥다니 믿을 수가 없어요’에서 ‘-다니’의 의미는?
韩语
韩语 级别 VIII
한국어 教师 		한국어의 음절 구조에 대한 설명으로 가장 정확한 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 IX
한국어 大学生 		‘그는 마치 모든 것을 알고 있는 듯이 행동해요’에서 ‘-듯이’의 의미는?
韩语
韩语 级别 IX
한국어 教师 		다음 설명 중 주체 높임 선어말 어미 ‘-시-’의 기능을 가장 정확하게 나타낸 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 X
한국어 大学生 		‘그는 모든 것을 아는 척해요’에서 ‘-는 척하다’의 의미는?
韩语
韩语 级别 X
한국어 教师 		학습자가 ‘교수님이 학생에게 논문을 읽으셨다’라고 발화했다. 이 오류에 대한 가장 정확한 분석은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 XI
한국어 大学生 		‘그가 한 말이 사실인지 아닌지 모르겠어요’에서 ‘-인지 아닌지’의 의미는?
韩语
韩语 级别 XI
한국어 教师 		다음 중 한국어의 경음화가 일어나는 환경을 가장 정확하게 설명한 것은 무엇입니까?
韩语
韩语 级别 XII
한국어 大学生, 学生, 教师 		식사를 하기 전에 … 손을 씻어야 합니다. 参与人数: 2
韩语
韩语 级别 XII
한국어 教师 		한국어 교사가 고급 학습자의 학술적 발표를 평가할 때, 동일한 수행을 여러 차례 채점해도 결과의 일관성을 가장 효과적으로 확보하는 절차는 무엇입니까?