|
学前教育
级别
I
Қазақша
学生
|
Аа дыбысынан басталатын сөзді тап?
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
学生
|
7 санының көршілерін ата:
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Қазақстанның астанасы қай қала?
参与人数: 1
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
大学生
|
Дұрыс тасымалданбаған сөзді табыңыз
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
大学生, 学生, 教师
|
У Маши было 5 яблок, у Вовы 3, у Марины 7, а у Саши 8. У кого больше яблок?
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Выберите методы воспитания, направленные на формирование нравственного сознания:
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Какие цветы, описанные в сказке Двенадцать месяцев, расцветают ранней весной?
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Дайте определение понятию «дошкольная педагогика»
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
大学生
|
Мектепке дейінгі педагогика деген не?
参与人数: 1
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
学生
|
Назови соседей числа 7:
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
大学生
|
Найдите слово, которое неверно разделено для переноса
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
学生
|
Алма сөзі қандай әріптен басталады?
|
|
|
学前教育
级别
I
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі ұйымдағы таңертеңгі қабылдаудың негізгі мақсаты қандай?
|
|
|
学前教育
级别
I
Русский
教师
|
Какой принцип обучения в дошкольной организации означает соответствие содержания и методов возрастным возможностям детей?
|
|
|
学前教育
级别
I
English
大学生
|
Which activity best supports fine motor development in preschool children?
|
|
|
学前教育
级别
II
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Укажите программы социального развития детей:
参与人数: 1
|
|
|
学前教育
级别
II
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Педагогика қай тілден енген сөз?
|
|
|
学前教育
级别
II
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі жастағы баланың жетекші іс-әрекеті қайсысы болып саналады?
|
|
|
学前教育
级别
II
Русский
教师
|
Какова основная педагогическая цель систематического наблюдения за свободной игрой дошкольников?
|
|
|
学前教育
级别
II
English
大学生
|
Which developmental domain is primarily involved when a preschool child learns to button a coat independently?
|
|
|
学前教育
级别
III
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Мектепке дейінгі ұйымдар мыналарға бөлінеді:
|
|
|
学前教育
级别
III
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Əже бақшаға қызанақ , қияр жəне орамжапырақ отырғызды. Қызынақ пен қиярға қарағанда орамжапырақты артық отырғызды. Əже қайсысын көбірек отырғызды?
|
|
|
学前教育
级别
III
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Аа дыбысынан басталатын сөзді тап?
|
|
|
学前教育
级别
III
Қазақша
学生
|
А дыбысы қандай дыбыс?
|
|
|
学前教育
级别
III
Русский
学生
|
Какой звук [а]?
|
|
|
学前教育
级别
III
Қазақша
教师
|
Баланың тапсырманы орындау барысындағы ілгерілеуін анықтауға ең қолайлы бағалау тәсілі қайсы?
|
|
|
学前教育
级别
III
Русский
教师
|
Какое педагогическое условие наиболее эффективно поддерживает инициативу ребёнка в самостоятельной деятельности?
|
|
|
学前教育
级别
III
English
大学生
|
A preschool child uses a wooden block as a pretend telephone. Which type of play is demonstrated?
|
|
|
学前教育
级别
IV
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Бала дамуының көрсеткішін қалай атайды?
|
|
|
学前教育
级别
IV
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Преемственность между детским садом и школой это:
|
|
|
学前教育
级别
IV
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі ұйымда еркін таңдау қағидатын іске асыратын жағдайды анықтаңыз.
|
|
|
学前教育
级别
IV
Русский
教师
|
Педагог регулярно записывает, в каких ситуациях ребёнок проявляет инициативу, и сопоставляет наблюдения через несколько недель. Какую профессиональную задачу решает такая работа?
|
|
|
学前教育
级别
IV
English
大学生
|
A preschool teacher wants to help children recognize simple patterns. Which activity is most suitable?
|
|
|
学前教育
级别
V
Қазақша
大学生, 学生, 教师
|
Қазақстан Республикасының "Бала құқықтары туралы" Заңы қашан қабылданды?
|
|
|
学前教育
级别
V
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Преемственность между детским садом и школой это:
|
|
|
学前教育
级别
V
Русский
大学生, 学生, 教师
|
Дополните фразу: «Основные компоненты игры как деятельности»:
|
|
|
学前教育
级别
V
Қазақша
教师
|
Балалардың күн тәртібіндегі ұйқыдан кейінгі кезеңді ұйымдастырудың педагогикалық тұрғыдан дұрыс реті қайсы?
|
|
|
学前教育
级别
V
Русский
教师
|
Во время лепки ребёнок говорит: «У меня не получится». Какой ответ педагога лучше всего поддержит его самостоятельный поиск решения?
|
|
|
学前教育
级别
V
English
大学生
|
A preschool teacher wants children to understand that a plant needs suitable conditions to grow. Which investigation is most appropriate?
|
|
|
学前教育
级别
VI
Русский
学生
|
Какого цвета солнышко на рисунках?
|
|
|
学前教育
级别
VI
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі педагогтің «қолдауды біртіндеп азайту» қағидасын қолдануы қандай әрекеттен көрінеді?
|
|
|
学前教育
级别
VI
Русский
教师
|
Педагог предлагает ребёнку выбрать одну из двух доступных игр и самостоятельно определить, с чего начать. Какой педагогический результат поддерживается прежде всего?
|
|
|
学前教育
级别
VI
English
大学生
|
Which planning document translates broad preschool learning goals into specific, observable experiences for children?
|
|
|
学前教育
级别
VII
Русский
学生
|
Какой предмет помогает измерять длину?
|
|
|
学前教育
级别
VII
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі тәрбиеде баланың жас және жеке ерекшеліктерін ескеруді білдіретін педагогикалық ұстаным қайсы?
|
|
|
学前教育
级别
VII
Русский
教师
|
Пятилетний ребёнок самостоятельно не может построить устойчивую башню по схеме, но выполняет задачу после показа способа соединения двух деталей. Какой вывод наиболее обоснован?
|
|
|
学前教育
级别
VII
English
大学生
|
A preschool teacher plans an inquiry about shadows. Which sequence best reflects an age-appropriate scientific inquiry cycle?
|
|
|
学前教育
级别
VIII
Русский
学生
|
Какой предмет помогает измерять время?
|
|
|
学前教育
级别
VIII
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі жастағы баланың әлеуетті мүмкіндігін анықтау үшін педагог қай бағалау тәсілін қолданғаны орынды?
|
|
|
学前教育
级别
VIII
Русский
教师
|
Пятилетний ребёнок выполняет задание только при поддержке взрослого, но постепенно начинает действовать самостоятельно. Какое понятие Л. С. Выготского наиболее точно описывает такую область развития?
|
|
|
学前教育
级别
VIII
English
大学生
|
A preschool educator is choosing between two activities for a mixed-age group. Which choice best reflects developmentally appropriate practice?
|
|
|
学前教育
级别
IX
Русский
学生
|
Какой предмет помогает измерять температуру?
|
|
|
学前教育
级别
IX
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі ұйымдағы инклюзивті жоспарлауда жеке қолдау мақсатын анықтау үшін қай құжаттағы дерек негізгі негіз болады?
|
|
|
学前教育
级别
IX
Русский
教师
|
В образовательной программе дошкольной организации необходимо отразить содержание, разработанное педагогами с учётом региональной специфики, традиций учреждения и образовательных потребностей воспитанников. В каком разделе программы это следует сделать?
|
|
|
学前教育
级别
IX
English
大学生
|
A preschool teacher wants to know whether children can use a newly introduced counting strategy beyond the original lesson. Which evidence would provide the strongest conclusion?
|
|
|
学前教育
级别
X
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі ұйымдағы қалыптастырушы бағалаудың негізгі мақсаты қай тұжырымда дәл көрсетілген?
|
|
|
学前教育
级别
X
Русский
教师
|
Муниципальный детский сад разрабатывает программу с учётом требований ФГОС ДО. Какой документ непосредственно задаёт обязательные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации?
|
|
|
学前教育
级别
X
English
大学生
|
A preschool teacher wants to examine whether children can explain why a bridge made of blocks collapses. Which assessment prompt best measures causal reasoning rather than simple recall?
|
|
|
学前教育
级别
XI
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі білім беруде бақылау деректерінің сенімділігін арттыру үшін педагог қандай тәсілді қолдануы керек?
|
|
|
学前教育
级别
XI
Русский
教师
|
В группе появляется ребёнок, которому трудно участвовать в общем обсуждении из-за ограниченных возможностей устной речи. Какое решение педагога наиболее полно обеспечивает доступность взаимодействия?
|
|
|
学前教育
级别
XI
English
大学生
|
A preschool teacher wants to investigate whether children can revise an initial explanation after observing contradictory evidence. Which assessment sequence provides the strongest evidence of conceptual change?
|
|
|
学前教育
级别
XII
Қазақша
教师
|
Мектепке дейінгі топта қалыптастырушы бағалаудың нәтижесін келесі педагогикалық қадаммен байланыстыратын ең сенімді тәсіл қайсы?
|
|
|
学前教育
级别
XII
Русский
教师
|
Какой документ служит основой для разработки образовательной программы дошкольной организации с учётом требований ФГОС ДО и федеральной образовательной программы?
|
|
|
学前教育
级别
XII
English
大学生
|
A preschool curriculum team finds that children from one linguistic community participate less often in classroom discussions. Which first step best supports an equitable curriculum revision?
|